我收了儿子的手机，他哭得很伤心，我该怎么办？

收了儿子的手机，他哭的很伤心，怎么办？像这样的情况，不止题主一家，手机的问题当下已经上升到了社会问题，引发了很多的人情冷暖，演绎了很多家庭的悲欢离合。

面对孩子的手机问题，家长们到底怎么办？越控制越想玩，不控制就沉迷，很多家长束手无策。举两个真实的案例（一个是我的学生，还有一个亲戚家的小孩），希望能够让题主有所借鉴。

案例1.张某从小就比较聪明，也是大家口中别人家的孩子。中考后，他考入了当地最好的重点高中。进入高三上学期后，张某迷恋上网络游戏，父母管的严，自己没有手机，他借同学新买的苹果手机玩，没玩两天手机丢了。父母知道情况后，狠狠的熊了他一顿，并替他赔偿了同学六千多块钱。再也不好意思从同学那借手机了，张某暗暗发誓自己攒钱买。他从每天的伙食费里面一点一点的挤，功夫不负有心人，挤了三个月，终于买了一部智能手机。从此一发不可收拾，晚上经常在宿舍偷偷摸摸玩通宵。好景不长，终于被管宿舍的生活老师发现了，学校通知了家长。张某的父母都是初中老师，上班的学校离张某就读的高中有三十多公里，为了张某，他们在学校附近租了一套房子。张某从此在父母的严密监视下，再也没有机会摸手机了。张某还比较聪明，成绩上升很快，父母也很欣慰。到了高三下学期后，为了更好的陪伴张某，他的父母实行轮班制，一个负责上半夜，一个负责下半夜，确保在家陪同不间断无死角。父母的呕心沥血，终于把张某送进了某985大学。看着张某上了985大学，父母悬了多年的心才放下。然而一年半后，张某却被学校退学了。原来在大学期间，他再次沉迷网络游戏，经常逃课，多次挂科。

案例2：学生陈某，今年就读初三。因为父母工作很忙，对陈某从小疏于管教，从小学起，陈某就是同学眼里的“学渣”。进入初中后，陈某的母亲工作相对轻松了，有更多的时间陪伴陈某，也注重了他的学习和生活方方面面。尤其在手机使用上，陈某母亲和陈某约法三章：每周只给周六下午尽情的玩。另外还规定“三不玩”：期中期末考前半个月不给玩；本周作业完成质量不高不给玩；学习退步不给玩。母子俩严格按照这约定执行，陈某的学习热情高涨，学习成绩蹭蹭蹭的往上窜，现在已经是班里的前几名了。

“匹夫无罪，怀璧其罪”，手机本身没有问题，手机不是孩子成长的万恶之源，有问题的只是我们家长的观念。网络与游戏承载着孩子的童年和欢乐，一味的放任不行，当然完全禁止也不行，孩子不玩手机可以玩平板，不在家玩可以躲到网吧去玩。堵不如疏，对孩子使用手机问题，我们家长要云淡风轻，勇敢面对。

手机是不能给的。要想毁掉一个孩子，请给他一部手机。

首先家长要一生作则，帮助孩子克服掉玩儿手机的习惯。家长不能时刻盯着手机，特别是在孩子面前，自己也得学习，也得充实自己。让孩子看到家长不玩手机，在努力学习，孩子也就会被家长的精神所感染，放下手机努力学习。

其次给孩子制定规则，玩手机是有限制的。处在现在这个高科技时代，一次也不让孩子玩手机也不可能，所以要给他制定规则。比方说认真学习60分钟，就玩10分钟手机。

再次家长的立场要坚定，要有自己的底线。不能因为孩子哭就可怜，就心软，就失去底线。孩子错了要教育，给他讲明利害关系，孩子虽然这时看着委屈，等他缓过神来知道道理了，会感激咱们一辈子的。

总之手机是不能给的。它能摧毁孩子的想象力和创造力；它能让孩子整天沉迷于网络失去学习的动力；它更能毁坏孩子的身体健康。

大家好，很高兴回答亲子关系类的问题。首先初二的男孩正好属于青春期，大多数孩子都存在叛逆期。说明孩子正在发生生理以及心理的变化，这个时间段的孩子是会有轻微的心理焦虑。

我也是一个12岁男孩的母亲，虽没到提问者的那个时间段，也可以理解作为一个家长的焦虑。孩子近视，作为家长先是自责没有将孩子看护好，然后是想尽办法让孩子能保护好自己的眼睛，不让近视度数加深。收手机的行为虽没有错，但过程可以循序渐进，给孩子一个适应的过程。

作为孩子，初听到自己近视四百度，他可能内心也是难以接受的。我们尽可能的站在孩子的角度多为他想想。

我的孩子也是一个平时特别听话，成绩一般的小男孩。但我发现他是一个特别没有安全感的孩子（因为我和先生在他很小的时候没有跟他一起生活，他是跟爷爷奶奶在一起生活的）。作为家长我们应该给孩子足够多的爱，让他感受到我们是爱他的。这样孩子才会想和你沟通，试着去理解家长的良苦用心。

关于孩子在青春期的迷茫，家长更应该为孩子树立正确的价值观，多跟孩子交流，了解他内心真实的想法。

谈到手机游戏，我想问问，大人在教育孩子少玩手机的时候，自己有没有手机不离手？多和孩子互动，如果不想孩子呆家里玩手机，那么就在孩子休息的时间段里把孩子带出去玩玩吧！

希望我的回答能给青春期孩子的家长一点参考。

在这个问题下100多字的描述里，我仿佛看到一个13、4岁的少年压抑、难过的样子，不由得心生同情。这位家长描述儿子非常听话，一个原因可能是孩子本身属低需求性情；另一个原因可能是孩子懂得体恤父母，所以对父母多顺从。

我相信家长有很多理由收走孩子的手机，可奇怪的是家长难道没有想过，孩子除了学习、写作业外，他还能干什么？收走他的手机，你又不提供更多的选择、更好的建议给他，你让他对着天花板和墙壁发呆吗？

同时我还有个疑问，这个长假，家长除了做家务以外，其余时间在做什么？是打发时间呢？还是提升自己？如果是提升自己，比如读书甚至在写作，大可推荐几本适合的书给孩子，或者和孩子观赏几部好电影，如此一来，谈资就有了，大人和孩子都不会感觉无聊憋闷。

家长在描述孩子被收走手机后的反应是“哭得非常伤心”，显然孩子对手机寄托了情感、产生了心理依赖，就像是雇主赶走了和孩子朝夕相处的保姆差不多，手机满足了孩子的部分心理需求，在孩子心里，手机如同伙伴儿一般。

普通人的一天醒着的时候无非三件事，一是完成任务：或上学或工作或做家务；二是提升自己：或学习或读书或运动；三是休闲娱乐：取悦自己，每个人的侧重点不同，决定了每个人的生活状态也不一样。

这个孩子既顺从听话又爱玩儿手机，说明他平日里活动圈子很小，也没有什么特长和爱好，学习之余除了玩儿手机，也想不出该干啥了。

我的建议：

1、尊重、信任孩子，手机是给孩子买的，孩子的物品，理应由他自己保管，很多孩子在上了大学以后撒欢儿的玩游戏，甚至沉迷游戏到退学的地步，和孩子在父母身边被严控，一旦离开管控就无法自控有很大关系。

2、和孩子多交流，了解孩子的兴趣喜好，给孩子提供相应支持。

3、学习并不是死板的听课、做作业、考试。学校学习是任务，读书思考是提升，对感兴趣的事物研究探寻是爱好，学习的内涵外延相当精彩，拘泥于功利性学习的想法无疑会局限人的认知。

你好，我理解你现在的心情。现在无论是大人还是孩子都是趴在手机上的，尤其是孩子，对网络中的游戏更是上瘾。他们自控力也差，这样长期下去会对学习上，眼睛上都会造成很大的伤害。可现在在这个信息时代，你不让孩子接触电脑和手机也是不行的。这是一个矛盾问题。下面我和你说说我儿子耍手机的事，希望能帮助到你。

我是这样处理的，我规定孩子在完成作业的情况下每天奖励半小时的玩手机时间，（作业不能马虎，字迹还要工整）这半小时也可以累计到星期天多玩会，考试成绩进步了奖励一小时，退步了减免一小时。这就是我管理孩子玩手机的情况，希望能帮助到你。

与手机的战争就是新时代的Y片战争！自从有了手机，很多人都学会了葛优躺！跟近代的Y片战争的场景太像了！在历史课本里出现躺着抽Y片，现在是躺着玩手机！故事的主角是一位初中生，玩手机然后被没收了，他就哭个不停！还哭的很伤心！看到这就让人来火！

现在还记得去年我的外甥，他玩手机他妈妈没收了。他就在地上哭。然后他妈妈不忍心就又给他了。我一看不对啊，现在吃饭的时候玩什么手机？走过去把手机夺过来，跟他说：“知道现在是什么时候吗？是吃饭的时候！你玩什么手机？没有人教你吃饭就好好吃饭！玩手机你这是什么意思？”小孩子看我瞪着眼睛说话，哭都不敢了。然后乖乖的去吃饭！

我教育他的是做什么事就认真做，不要写作业的时候看电视，吃饭的时候玩手机！违背了这个规则在我的视线范围里这种放松的时间是要剥夺的。比如写完了作业他玩手机我不会说他，吃完了饭看电视我也不会说。在他面前错误事情从不容忍他犯超过三次。

在他面前我的表现也一直都学习的状态。很少在他面前玩耍！

如果小孩子把他手机拿了，就哭！还哭的很伤心。你就直接问他哭的理由！看他站不站得住脚！一般来讲他是讲不出理由的，顶多就是我就是要玩手机！然后说好，可以玩！这就是给他机会，不代表他将失去手机。这样你才有继续和他谈判的机会！然后问作业写完了吗？背诵课文了吗？预习课本了吗？当这些被证明都完成了你就把手机还给他。并且补一句：“那还可以！好，你继续玩吧。”如果说没有，那你可以跟他说把这些完成了就还你手机。否则你就跟手机彻底说拜拜吧！

记得有一次看到外甥，拿一个袋子装着一只小狗打！大人看到觉得小孩子挺可爱的，我直接把他抓过来一顿批评。说他怎么可以这么残忍？那也是有生命的！他当时就哭起来，我爸妈听到了就要过来安慰他。我直接制止道：“这事别安慰他，这事明显做错了。什么时候想明白了，什么时候来安慰他。做出这样的事情来那还得了！以后到了社会上不得无法无天了！”然后他还想哭，我说你哭啥，哭你做对了？你做错了有什么好哭的？平时他做对了事情哭，我都会站在他那一边，为他说话。谁误会他了我就会骂对方。小孩子对我就比较信任。还有一位侄女也是做错了事？在哪哭，管她多大，直接问这样做对吗？她之前一不合她意就摔东西。然后被我教育了两次，就不敢摔了。

在教育孩子的时候，教育他别光说大道理！得做出来，做不出来，演戏！不是常有人说人生如戏，这就是人生啊！你不演戏，小孩子就要被毁了！想这个手机的事情可以给他，但前提是他的学习任务要完成了才行。比如你说孩子成绩不好，那么选择题填空题这些总要写完吧？不会的题让他拿手机去搜题啊！然后叫他跟你讲解一两道题的意思！至少答案抄了也要有一定理解吧？总不能抄完就了事！不经过大脑是不行的。

只要自己肯花时间陪你的孩子，然后他就会懂事起来。不像现在这样没收了手机还哭的很伤心。玩是一个人的天性，不要堵死了。这样你跟孩子就没有了沟通的桥梁这样也就没法进行教育了。不是有句话说：将欲取之，必先予之！

我个人觉得，没收孩子的手机是不对的。

第一，将心比心，我们要多考虑孩子的感受。不要觉得孩子应该怎么做，就去怎么约束他。如果我们总这样做，孩子以后做事也不会考虑别人的感受。如果什么都按家长的意志来，那就是打着爱的旗号控制孩子。

第二，要给孩子空间，未来的世界是属于孩子的。我们以自己当前的认知无法预测未来的世界是什么样的。30年前谁能想到今天的互联网？10年后的世界又会是什么样的？

第三，要培养孩子自律和自己管理时间的能力。一般孩子从初三开始就要住校了。到时候会怎么样？很多他特别想做却被我们压制住的事情，他是做还是不做。如果做了，能否控制住分寸？成绩会不会下降？如果不做更可怕，家长的控制依然长期有效，影响深远。

教育方法中，强制是消极的，只有在孩子的行为要触及道德底线和法律边界的时候才应该强制。积极的教育方式是引导、支持和鼓励。

手机本身只是一个工具，能带来好处还是坏处取决于我们怎么利用它。60、70后一般中年才拥有了自己的第一部手机；80、90后一般是高中和大学；00、10后呢？

我的做法是给孩子手机的时候告诉他，无论大人和孩子都要做好自己一天该做的事之后再放松。这段时间由我来帮你保管手机。每天做好了自己该做的事后，可以玩半个小时手机、出去玩或者做其它你想做的事情。需要查资料的时候也可以申请用手机。什么时候你能管理好自己的时间，手机就交由你自己保管。

我们越了解孩子的内心，就会和孩子相处的越好；我们越不用心的关注孩子，矛盾就会越多。

我们越想保护孩子，就越应该在我们能护住他的时候让他有机会去犯错、去受挫。

孩子越大需要的空间越大，我们不给，他也会自己冲出去。

你好，这里是公务员小课堂，很高兴为你解答。

首先从眼睛出发，人不狠，站不稳。[捂脸][捂脸]不能够还给他。小孩儿才初二就已经400度了。可以想象平时一点没有少玩儿手机。中国有一句话说的很好，慈母多败儿。我们现在一味的心软。并不是对孩子好，是在伤害孩子。现在才10多岁，往后的日子还很长。以后的眼睛会伤害到什么程度？以后高度近视了还会遗传下一代。这是一个恶性循环。近视了，真的很烦。我就是一个近视眼。离开了眼镜，世界一片模糊。但是眼镜又不能一直带着。对生活的影响非常大。所以为了孩子的眼睛，也不能把手机还给他。

其次。因为疫情的缘故，孩子都是用手机上网课。那现在同学就有三五成群。约好了一起打游戏。光是我们看着的时候都在打游戏，不可能一天到晚盯着，那他们肯定在偷偷的玩儿。孩子虽然说听话，但是也是贪玩的。就是因为他听话，所以说怕你失望，那肯定会偷偷玩。表面上看着是很好的。很乖的。但是下来的话，玩游戏不按时完成作业。会使他的学习一落千丈。现在估计还没有什么好大的影响。但是过了几个月，一考试就原形毕露了。所以为了孩子的学习，也不能再把手机给他了。就算是上网课也和他一起上。不然。养成了打游戏的习惯。以后戒掉的时候哭得更厉害。趁他现在还听话。不要心软。

最后希望我的回答的理由帮助。

一个初中二年级的男孩，应该正处于青春期的孩子。青春期，对于这个年龄段的孩子正是一个动荡期，他们觉得他们什么事都懂了，需要独立、自由、需要和成人一样的处事方式，实际上他们内心敏感、脆弱，他们很迷茫，他们不知道他们能干什么、对什么感兴趣，再加上学习的压力，与其说他们喜欢游戏，不如说他们逃避现实，躲在虚幻的游戏世界里，暂时忘记自己的责任和烦恼。

他很伤心的哭，更多的情绪可能是不被理解，无助。您用没收和归还手机处置的方式，都没有达到解决问题的要害。不如找个合适的时间，和孩子好好谈谈，学会倾听孩子，听听他内心真实的想法，了解他的困难和感受，帮助他建立起信心。

和孩子展望一下未来，他喜欢从事什么样的工作，有什么追求，为了实现他的目标，和他一起制定计划，而且是很容易实现的计划，比如说每天完成当天的作业或是学习任务，抽5分钟的时间读书，去户运动15分钟。从很容易实现的计划中，建立信心，转移注意力和兴趣，一点一点的让他忘记手机的诱惑。

我记得有个老师讲过一个父亲帮孩子戒掉手机的做法。这位父亲每天都陪着儿子练习打球，渐渐的他的儿子把兴趣爱好转到的打球上，不再对手机上瘾了。

做父母不容易，但为了孩子，父母只能辛苦的再陪伴孩子多走一段路程，直到有一天，你可以放心的看着他们的背影越走越远。